4月9日，《商洛日報》（社會特刊）在頭版以整版版面專題報道了2019年度陜西省崗位學雷鋒標兵——我校青年教師王洋在商洛大地上書寫青春，用自己的專業(yè)和科研特長助推商洛經(jīng)濟發(fā)展的先進事跡。報道全文如下：

4月3日12時，檢查完國家自然科學基金項目申請書，將電腦上的鼠標移動到保存鍵按下，王洋抬頭看了看窗外的天空，才發(fā)覺自己已經(jīng)從天黑忙到了天亮。一夜沒合眼，他摘下500多度的黑框眼鏡，按揉眼周。辦公室窗臺上的長壽花，綻出了三叢嫩黃、兩簇粉色的層疊花朵，王洋伸手將花盆轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，“過段時間就要把它們轉(zhuǎn)個向，要讓每個面都見陽光，這樣花才開得好。”這位任教于商洛學院的農(nóng)學博士，前不久剛獲得“2019年度陜西省崗位學雷鋒標兵”榮譽稱號。

出身農(nóng)家 愛上農(nóng)學

王洋今年33歲，鎮(zhèn)安縣茅坪回族鎮(zhèn)人。

父母是普通農(nóng)民，家里還開了個小百貨店。在王洋的記憶里，小時候父母總是在辛勤勞作，日復一日。他們兄妹三人同時上學期間，母親把小百貨店的經(jīng)營范圍擴大，進貨品種繁雜，也更辛苦。父輩身上吃苦耐勞、堅持不懈、愿意為了更好生活付出努力的品質(zhì)，早已深深烙進王洋的骨子里。

王洋說，雖然父母文化程度不高，但非常重視孩子的學習。尤其是母親，始終認為知識能夠改變命運，對他們說得最多的話就是“作為農(nóng)村孩子，要好好學習”。弟弟妹妹都考上了大學，順利就業(yè)參加工作。微信朋友圈簽名是“唯讀書可變化氣質(zhì)”的王洋，至今仍感念父母對他們的教育。“一定要讀到研究生！”父母傳達給王洋的態(tài)度和要求，也讓他明確了繼續(xù)學習的目標。

高考時，王洋報考的是西北農(nóng)林科技大學食品工程和葡萄酒等理工科專業(yè)，但分數(shù)僅高出理科一類本科分數(shù)線18分，被調(diào)劑到了植物保護專業(yè)，而這是一個大家都“不感冒”的農(nóng)學專業(yè)。

進入學校后，王洋才慢慢了解到植物保護是一個研究農(nóng)作物病蟲害的學科，目的是保護農(nóng)作物不受病蟲侵害，保障農(nóng)產(chǎn)品豐收，為農(nóng)業(yè)的健康發(fā)展保駕護航。“剛?cè)雽W其實是挺茫然、失落的，學習了解后，特別是學習了周堯、李振岐院士等植保先驅(qū)們對國家、社會所作的貢獻，才發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)很有意義，慢慢地就愛上了植保。”王洋坦言。

在讀本科期間，王洋不僅認真學習理論知識，還積極參加學校的各種活動，不斷嘗試將所學與實踐結(jié)合，培養(yǎng)自己的科學思維。2007年王洋主持的學校大學生創(chuàng)新基金項目——“陜南地區(qū)胡蜂頻繁襲人原因及防治措施分析”，就來自于他對生活與周邊環(huán)境的觀察。王洋介紹，做這個項目時他和團隊里另兩個同學，利用周末時間到柞水調(diào)研。到了暑期，他就一個人在家鄉(xiāng)附近村鎮(zhèn)走訪，與鄉(xiāng)親聊天，填寫調(diào)查問卷，了解胡蜂襲人事件的發(fā)生規(guī)模、原因及其規(guī)律。

王洋完成了大學生創(chuàng)新基金項目從申請書到最后的結(jié)項報告。現(xiàn)在回憶起來，他依然感激此次經(jīng)歷。做大學生創(chuàng)新基金項目，培養(yǎng)的是科學興趣和創(chuàng)新精神。在寫各種材料的過程中，思維中的基本科學規(guī)范也在逐步養(yǎng)成，王洋因此對科學研究產(chǎn)生了興趣。

順利考上本校研究生后，王洋從事更細化的研究。在此期間，導師張雅林以其儒雅的人格魅力對他產(chǎn)生了深遠的影響。導師尊重學生的科研興趣與愛好并因材施教，經(jīng)常鼓勵、引導學生積極探索科學前沿問題，尤其是導師對待科研一絲不茍的態(tài)度和樂于奉獻的精神，都激發(fā)了他對專業(yè)、對科研的熱愛，每年都要赴野外采集標本，補充科研材料，足跡遠布海南、貴州、西藏、浙江等地。“去西藏墨脫的時候，經(jīng)過險要地段，即便坐在車里手心都會怕得冒汗；越是生物多樣性好的地方旱螞蟥越多，采集標本時褲腳要扎緊，不然就要流血了。”這些都是科研帶給他的珍貴經(jīng)歷。

不忘初心 報效桑梓

努力鉆研與優(yōu)秀的成績使王洋取得了保送博士研究生的資格。2017年博士畢業(yè)時，面對多個省會城市的就業(yè)機會，王洋有過猶豫。“大城市工資高點，以后的發(fā)展機會也多，對以后子女上學也有利，有啥猶豫的？”父母這樣勸說他去大城市。

思量再三，王洋最終決定堅持自己的想法，把自己所學專業(yè)——“農(nóng)業(yè)昆蟲與害蟲防治”價值發(fā)揮到最大，把科研做到最實處。無疑，他的專業(yè)最能應(yīng)用在自己的家鄉(xiāng)。他毅然放棄其他就業(yè)機會，選擇了商洛學院。

與實際接軌才是科研的落腳點。王洋將自己的專業(yè)和科研特長根植于商洛大地，用科研成果助推商洛經(jīng)濟發(fā)展是他最大的心愿。在選擇接軌的方向時，他本打算作核桃害蟲方面的研究，學校科技處領(lǐng)導建議道：“中藥材病蟲害防治對我市發(fā)展更為必要。”后來，王洋偶然了解到，家里一個熟人之前投資了200畝地種植丹參，到第三年卻因為病蟲害暴發(fā)減產(chǎn)，不堪承受經(jīng)濟損失而不得不放棄種植。這件事對他觸動很大。

王洋意識到，病蟲害已經(jīng)影響了中藥材產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，顯然成了我市更加迫切需要破解的經(jīng)濟問題。之后，王洋也多次實地調(diào)研，調(diào)研結(jié)果讓他決定轉(zhuǎn)換方向，主攻中藥材病蟲害防治。

確定了目標，就積極行動。2018年底，王洋立足我市區(qū)域發(fā)展，主持組建了商洛市科研團隊——“秦嶺中藥材病蟲害成災(zāi)機理及綠色防控創(chuàng)新團隊”。與團隊利用節(jié)假日跑遍我市重要的中藥材種植基地，共收集病害蟲標本800多個，目前，已初步完成商洛市中藥材病蟲害數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，基本摸清了當前我市生物病蟲害的一些重要種類及發(fā)生情況。同時，他針對商洛特色中藥材和林果產(chǎn)業(yè)，利用螳螂等天敵昆蟲和蒼術(shù)、核桃青皮等植物資源，重點開展葉蟬等刺吸式害蟲的綠色防治研究，可減少農(nóng)藥施用2至3次，減少農(nóng)藥殘留量，保證中藥材產(chǎn)品質(zhì)量。

授人以魚不如授人以漁。下一步，王洋希望通過技術(shù)推廣培養(yǎng)一批懂綠色防控技術(shù)的技術(shù)人員和農(nóng)民。綠色防控技術(shù)使得農(nóng)生態(tài)環(huán)境改善、天敵種群數(shù)量增加，對保障區(qū)域中藥材產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展具有重要作用。“一項產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，是農(nóng)民增收的重要途徑，我要做的就是為我市中藥材產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。”

王洋說，雖然基礎(chǔ)科研過程漫長，工作繁重復雜，但他的初心不會變，要用自己的專業(yè)所學為家鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展作一點努力，并希望這點努力能夠產(chǎn)生一點作用。“我要積極響應(yīng)學校根植地方的號召，把專業(yè)和學問書寫在商洛大地上。”王洋對未來充滿希望和干勁。

言傳身教 投身科普

王洋堅持立足崗位，踐行雷鋒精神，不分寒暑假，默默奉獻在自己的崗位上，任勞任怨，全力以赴開展教學工作、科學研究和省級優(yōu)勢學科建設(shè)，還擠出時間作科學普及。

德為師之本。作為一名教師，王洋處處為人師表，用自己的人格魅力去打動人、感化人，把對事業(yè)的執(zhí)著和對學生的關(guān)愛，化為自覺的行動，鼓勵學生發(fā)揮主動思維去創(chuàng)新。“學生通過調(diào)研提出自己的問題，再去落實操作執(zhí)行，尋找解決問題的辦法，是鍛煉學生科學思維的一個有效途徑。引導學生積極發(fā)現(xiàn)問題，并解決自己提出的問題，他們往往更有激情，也收獲更大。”他常常鼓勵學生觀察生活周圍有趣的現(xiàn)象，利用身邊的生物資源發(fā)現(xiàn)有意義的科學課題。

2017年，食品科學與工程專業(yè)的學生趙欣找到王洋，說想做大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目。王洋聽后，給她介紹了資源昆蟲學這一領(lǐng)域的研究進展，鼓勵她結(jié)合自己專業(yè)去尋找一個有意思的話題。幾天后，學生向王洋反饋了她的思考——校園里最多的就是螞蟻了，到處都是，并且個頭還大，這種生物資源不知道能否應(yīng)用于生活。王洋提示，東北和云南對螞蟻資源的開發(fā)利用較好，建議她搜集資料，可以利用此開發(fā)一款產(chǎn)品。后來，經(jīng)過師生共同努力，《陜南螞蟻富硒保健茶的研究開發(fā)》在2018年9月獲得國家級大學生創(chuàng)新訓練項目立項。目前，經(jīng)過實驗優(yōu)化，他們已獲得產(chǎn)品的最佳配方并發(fā)表了論文，下一步他們還準備用此產(chǎn)品參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽。

在王洋的指導下，去年10月，另一學生趙彪的《蒼術(shù)植物源抑菌電熏香液的研制與開發(fā)》項目也獲得國家級立項。當時他們對蒼術(shù)這種植物很感興趣，找到王洋時，王洋給他們介紹了自己的研究方向和專業(yè)背景，引導他們把興趣點和他們的專業(yè)相結(jié)合，從而產(chǎn)生了這個項目。這一項目利用環(huán)保的生物源，對生活中的細菌和真菌起到抑制和消滅作用。“這一款產(chǎn)品若開發(fā)出來，具備廣闊的市場前景。”王洋說。

2017年入校任教之初，王洋就申請編寫《木王山昆蟲生態(tài)圖鑒》。王洋說，進木王山采樣時，常常白天走一天山路，晚上還要將樣本分類整理，忙起來就忘記時間和困乏，凌晨一兩點睡覺是常事。功夫不負有心人，現(xiàn)在，他已拍攝采集200多種昆蟲，《木王山昆蟲生態(tài)圖鑒》的編寫進入收尾階段。“我覺得這個事情很有意義，一本小小圖鑒可以讓大學生有了野外實習的參考教材，讓中小學生也有了生動的科普資料。”

王洋始終對專業(yè)抱著敬畏心和熱愛，經(jīng)常帶領(lǐng)學生進行野外實習，為商洛學院動物標本館積累了大量科研材料，發(fā)現(xiàn)并報道新物種16種。由于在生物多樣性研究方面的貢獻，他于2019年被陜西省團省委聘為首批“秦嶺生態(tài)環(huán)保青年學者”。

在讀博期間，王洋曾前往美國伊利諾伊大學香檳分校進行了為期2年的博士聯(lián)合培養(yǎng)。在那時，他發(fā)現(xiàn)國外的小孩對大自然的好奇和熱愛很強烈，而這得益于高校和社區(qū)經(jīng)常聯(lián)合開展的科普開放活動，展廳里各種各樣的昆蟲、植物、礦石配上有意思的講解，吸引了很多小孩子前來觀看。在“秦嶺生態(tài)環(huán)保青年學者”座談會上，王洋發(fā)言時就提到要重視和積極開展各種形式的科普活動，培養(yǎng)青少年的生態(tài)環(huán)保意識。

“科普事業(yè)對基礎(chǔ)教育的意義巨大，就像窗臺的小花，每一面都需要陽光的呵護。”王洋著手做這件事，是源于去年的一場省級實驗展演大賽。在展演大賽上，他通過兩人合作，一邊講解大自然中琥珀形成的過程與原理，一邊通過模擬大自然來制作人工琥珀，整個展演形象生動，在抽絲剝繭中體現(xiàn)了科學的樂趣，也潛移默化地培養(yǎng)了觀看者對自然界的洞察力和科學思維，他的作品《昆蟲琥珀標本的制作》獲得了省級三等獎。

這一想法很快得到了實踐。2019年，在學校組織開展的科普使者進校園活動中，王洋多次參與，走進丹鳳縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學，在自己的專業(yè)領(lǐng)域進行科普，積極引導中小學生樹立生態(tài)保護的科學意識。

王洋不遺余力地為科普事業(yè)和社會發(fā)展貢獻個人力量，去年12月，他被評為“陜西高教系統(tǒng)崗位學雷鋒標兵”。

4月4日，記者見到王洋時，他剛制作好一支科普視頻。近期商洛學院上線了“空中科技館”來持續(xù)推進“科普進校園”活動，他的視頻就是其中一個小節(jié)目。王洋說，整個商洛學院為社會服務(wù)的氛圍很濃厚，他做的只是一小部分，未來他還想積極響應(yīng)學校號召，開發(fā)出更多的科普內(nèi)容和知識，豐富農(nóng)村孩子的生活，提高他們的科學素養(yǎng)。

“也許小小一個點，就會影響人的一生。”王洋認為他做的這些事，雖然很小，但很有意義，讓他很有成就感。

（文/王倩 田琳）

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