李亞文，女，漢族，陜西渭南人，副教授，中共黨員，碩士研究生學(xué)歷。2010年畢業(yè)于長安大學(xué)信號與信息處理專業(yè)，電子信息與電氣工程學(xué)院教師，在陜西高等學(xué)校第四屆青年教師教學(xué)競賽中獲得一等獎。 

忠誠愛崗敬業(yè)，潛心教書育人

教師，是一種職業(yè)，更是一種事業(yè)，選擇了教師這個職業(yè)，就注定了我們的夢想與榮譽(yù)都與學(xué)生連在了一起，在成就學(xué)生的同時也實(shí)現(xiàn)了自己的價值。我2010年研究生畢業(yè)后來到商洛學(xué)院工作，在這里沒有親人，沒有朋友，我的家人和孩子一直都生活在西安，8年了，我往返于商洛與西安之間的這條高速公路上，積攢的車票已經(jīng)快近千張，支持我在這里能默默堅(jiān)守工作崗位的就是內(nèi)心對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著，和對商洛學(xué)院一種特殊的眷戀。

因?yàn)闊釔郏詧?zhí)著；因?yàn)檫x擇，所以堅(jiān)持；愛崗敬業(yè)的責(zé)任心是從事教育行業(yè)一個重要的必要條件。在教學(xué)上，我從認(rèn)真上好每一節(jié)課開始，做好充分的備課工作，翻閱大量的國內(nèi)外參考文獻(xiàn)，梳理自己的思路，用自己的語言力爭將枯燥的工科理論講得直白、通俗，注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生完成每一次實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對于實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題細(xì)心分析，認(rèn)真解決，讓學(xué)生明白工科的最終是要回歸實(shí)踐應(yīng)用。多次指導(dǎo)學(xué)生參加國家級、省級大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，省級挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+、電子設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)建模比賽等，有目的地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力；同時注重不斷提高自己的個人教學(xué)能力，積極參加各種教學(xué)競賽，2016年獲得商洛學(xué)院青年教師教學(xué)技能競賽一等獎，2018年獲得陜西高等學(xué)校第四屆青年教師教學(xué)競賽一等獎。在科研工作上，關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，積極參與申報(bào)橫向、縱向課題，撰寫學(xué)術(shù)論文20余篇，其中核心15余篇，向其他高校的大師學(xué)習(xí)，努力提高自己的個人素養(yǎng)，始終相信不搞科研不是好老師，科研能促進(jìn)教學(xué)。

苦練教學(xué)本領(lǐng)，提高課堂質(zhì)量

在教書育人的過程中課堂教學(xué)是最重要的，如何站好一堂課？如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我經(jīng)常思考和探索的問題。為了上好一節(jié)課，我認(rèn)真鉆研所講授課程的教學(xué)大綱，盡可能地多參閱不同編者的編著教材；利用便捷的網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)一些學(xué)校關(guān)于本門課程的優(yōu)秀精品課程資源、雙語課程、國內(nèi)外大學(xué)的優(yōu)秀開放課程等。總之，通過這些學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量，隨后還嘗試一些課堂改革，比如慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、項(xiàng)目驅(qū)動式教學(xué)等，從提高學(xué)生興趣入手，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)用性。2018年6月，我參加第四屆陜西省青年教師教學(xué)技能競賽，從著手準(zhǔn)備選題、規(guī)劃教學(xué)思路、撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、PPT的制作，再到課堂演練，每一個步驟都要精益求精，認(rèn)真組織所講的每一句話，注意語態(tài)和肢體語言的表達(dá)，通過對著鏡子演練，自己錄制視頻演練，給家人、同學(xué)和同事等不同的學(xué)科群的人進(jìn)行反復(fù)講解，虛心聽取大家的意見，在這過程中我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面得到了很快的成長，不同學(xué)科的同事會有不同的聽課側(cè)重點(diǎn)，她們可以給出各方面不同的建議，學(xué)生會根據(jù)講授內(nèi)容及時反饋教學(xué)效果等等，通過大家的幫助和自己的努力才最終取得了省賽一等獎的好成績。通過這次比賽，我深刻意識到，課堂教學(xué)是教師水平的試金石，也能很大程度反映一個教師的工作狀態(tài)和熱情，課堂教學(xué)更是一門藝術(shù)，教師在傳授知識的同時也彰顯了個人魅力，提高了自身素質(zhì)。

牢記光榮使命，堅(jiān)守教育初心

我認(rèn)為自己不是一個天賦很高的人，能取得一點(diǎn)成績完全歸結(jié)于自己的勤奮，和對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著。我經(jīng)常告訴自己付出就會有收獲，機(jī)會總是留給有準(zhǔn)備的人，所以對于我來說課堂教學(xué)就是比天還大的事情，因此在8年教學(xué)期間，沒有因?yàn)閭€人情況請假而耽誤教學(xué)工作，即使生病了也在堅(jiān)持著，因?yàn)槲蚁嘈牛遗Ω冻隽耍嫘膶Υ业膶W(xué)生，認(rèn)真講好每一節(jié)課，那么我的學(xué)生也能感受到課堂的“溫度”，積極配合，一定會有較好的課堂教學(xué)效果。只有這樣我可以問心無愧地說“我是一名光榮的人民教師”，我時刻牢記自己曾經(jīng)選擇教育行業(yè)的初心，為了內(nèi)心那份對教育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著和對商洛學(xué)院獨(dú)特的個人情懷，我會繼續(xù)努力，為商洛學(xué)院的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。