近日，我校經(jīng)濟管理學(xué)院會計學(xué)專業(yè)2002班王浩霖通過國家留學(xué)基金管理委員會和匈牙利政府及匈牙利德布勒森大學(xué)嚴(yán)格評審，成功獲得國家公派出國留學(xué)資格，即將于2024年9月赴匈牙利攻讀碩士學(xué)位。在求知探索的廣闊征途中，王浩霖緊緊抓住前行道路上的“窗口期”，以青春之名，踔厲奮發(fā)，篤行不怠，在該奮斗的歲月里對得起每一寸光陰。
不被定義，所以無畏
提起海外留學(xué)，很多人無形中會覺得有一定的距離感，早在2015年，我校就啟動了國家公派匈牙利互換獎學(xué)金項目申請工作。打開王浩霖留學(xué)視野的大門卻源自一節(jié)普通的專業(yè)課，曾經(jīng)在學(xué)校國際合作與交流處工作過的老師，在課堂上對公派留學(xué)項目寥寥幾語的簡單介紹，讓王浩霖在心里閃過一個念頭——我是不是也可以試試這個項目？
夢想屬于實干家，盡管黎明還遠，王浩霖毅然闖入長夜。她先是在學(xué)校官網(wǎng)上查詢相關(guān)信息，再向?qū)W校國際合作與交流處老師進行咨詢，驚喜地發(fā)現(xiàn)公派留學(xué)項目各種手續(xù)并沒有想象中的繁瑣，最關(guān)鍵的是看個人的語言條件、專業(yè)課績點和是否能夠按照相關(guān)要求堅持完成整個申請流程。
談到為什么選擇這個留學(xué)目標(biāo)，王浩霖說：“匈牙利處在中歐地區(qū)，我認(rèn)為它是一個集經(jīng)濟、思想、文化都交匯融合的地方。而匈牙利德布勒森大學(xué)的國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)有非常好的學(xué)術(shù)資源，在專業(yè)課程設(shè)置上和目前我所學(xué)的會計學(xué)專業(yè)也有很大的關(guān)聯(lián)，所以我選擇了這個項目。”
自認(rèn)為英語成績平平無奇的她，起初在國家公派出國留學(xué)網(wǎng)上進行初步申請時格外忐忑，幸運的是，國家留學(xué)基金委和匈牙利政府的審核都順利通過了。這個消息無疑為她堅定留學(xué)之路吃下了定心丸。“一路走來，我覺得最大的經(jīng)驗就是當(dāng)自己有了一個比較好的主意時就立馬去做，不用糾結(jié)這個想法是不是非常完美，先讓它變成一部分現(xiàn)實，然后再逐步去完善。”“我覺得自己是一個開朗大方、善于思考、熱情有主見的人，對于自己喜歡的事情能投入極大的熱情去參與。”這是王浩霖對自己的評價。
仰望星空，腳踏實地
要實現(xiàn)留學(xué)目標(biāo)，大學(xué)期間不能掛科才有申請資格，剩下的流程對王浩霖來說，最重要的就是突破語言關(guān)——雅思考試至少得到6分。問到大學(xué)英語的基礎(chǔ)如何時，本來笑意盈盈的她面露些許懊惱和羞愧。“在備考雅思時我就開始后悔，我在想，這英語到頭來還是得學(xué)，如果大一我就這么努力用功學(xué)習(xí)的話，至少我的英語比現(xiàn)在好太多。”
因為英語寫作和綜合能力不夠優(yōu)秀，大四第一個學(xué)期剛開始在網(wǎng)上提交相關(guān)申請手續(xù)時，王浩霖不確定在全英文的申請網(wǎng)站上填寫的內(nèi)容是否準(zhǔn)確表達出了自己的意思，為此她不得不反復(fù)核對很多遍，確保沒有歧義。當(dāng)后期申報系統(tǒng)上只差一個語言成績和學(xué)位證公證的時候，就更加激勵著她抓緊時間朝著目標(biāo)前行。
聊到備考雅思的具體經(jīng)驗，王浩霖打開了話匣子，畢竟連續(xù)好幾個月“單槍匹馬”地挑戰(zhàn)讓她很有發(fā)言權(quán)，從基礎(chǔ)詞匯到高級語法，從聽力訓(xùn)練到口語表達，她對考試的每一項都力求精進。選定資料后的王浩霖直接從真題開始了解考試題型和范圍，再從網(wǎng)上找外教進行一對一的口語練習(xí)，同時了解英語國家的一些文化信息。對于文化了解這一點，王浩霖忍不住和記者說到自己之前慘痛的考試經(jīng)歷。“我第一次考雅思口語的時候，考官問我讀過什么書，我就興奮地說咱們國家的書，卻發(fā)現(xiàn)考官一臉迷茫的樣子，我就有點不知道怎么繼續(xù)互動了。當(dāng)時腦子里面只有一本《哈利·波特》，我就和他聊哈利·波特，他立馬眼睛一亮，然后就圍繞哈利·波特對我進行了一些提問。遺憾的是我對這本書確實了解得不多，可想而知那次口語考試最終的結(jié)果了。”
在雅思考試中閱讀和聽力都很注重詞匯，王浩霖則主要是通過背誦《雅思詞匯真經(jīng)》及《王陸語料庫》等資料積累詞匯量，再反復(fù)聽相關(guān)錄音進行補充訓(xùn)練。
備考的過程中，身邊的一些朋友在學(xué)業(yè)上已經(jīng)落實好個人計劃和去向，正放松地享受大學(xué)最后的時光，而她自己不得不日復(fù)一日地背單詞、刷閱讀，說沒有壓力不羨慕也是虛假的。在遭遇學(xué)習(xí)瓶頸或此類情緒上的焦慮時，她一般會暫時停止學(xué)習(xí)，然后去操場或者公園轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，親近一下大自然，先讓大腦放松下來，再保證后續(xù)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
井里的青蛙，所見不過是一隅；天空的雄鷹，所見卻可以是星辰大海。回望自己在大學(xué)的四年時光，王浩霖感慨萬千。在母校的悉心培育與關(guān)懷下，她不僅遇到了眾多優(yōu)秀的老師和志同道合的朋友，還在不斷地學(xué)習(xí)與實踐中找到了自己熱愛的領(lǐng)域和未來努力的方向。她認(rèn)為，大學(xué)四年是自由度非常高的四年，可以主宰個人生活的很大一部分。期間除了學(xué)好專業(yè)知識之外，更多的是要發(fā)掘出自己的興趣愛好，找到自己的目標(biāo)，然后腳踏實地堅定前行。她希望學(xué)弟學(xué)妹們登上大學(xué)這個充滿機遇與挑戰(zhàn)的舞臺后，志存高遠，追風(fēng)趕月不停留，走過平蕪，終能見春山。
愿祝君如此山水，滔滔岌岌風(fēng)云起。
(策劃/史潔 劉雪 文/黨語函 劉雪 圖/劉雪）
